第10章 德华高中(2 / 2)

现实。

要知道,影响和改变是两种性质。

影响是短暂的,灵境撤回后现实会恢复平衡。

而改变是不可逆的,哪怕灵境撤回,现实也无法再恢复。

这就是灵境。

而眼下,德华高中两千三百名学生一夜之间消失不见。

很明显。

这就是某个高阶鬼物的灵境作祟。

将这两千三百名学生关进灵境中,已经达到了可以改变现实的地步。

这样的灵境。

别说是应对。

就算是找到灵境所在都是相当困难。

可陈寻,只是在地上画几个圈圈,就找到了灵境。

甚至连轻松都算不上。

只能说是随手而为。

而想要破解灵境。

有三种方法。

一,找到灵境本源。

灵能力造成的灵境,就去找灵能力者。

鬼灵力造成的灵境,就去找鬼物。

解决了本源,灵境自然就消散了。

而且一旦灵境形成,本源必定就在灵境附近。

因为本源远离,灵境就很难维持。

当然这不包括那些

强大的鬼物和灵能力者。

有些强大的存在,甚至可以将灵境覆盖整个城市,甚至几个。

这是灵组这些人曾经面对过的。

那样的存在简直就是噩梦!

二,找到灵境规律。

一些鬼物创造的灵境是有一定规律的。

有些鬼物的灵境会有必杀条件。

一旦触发必杀条件,除非实力过强,否则必死无疑!

但若是没有触发必死条件,在灵境中哪怕是一个普通人,也可以安安稳稳地活下去,直到走出灵境。

一些灵能力者的灵境也是如此。

但灵能力者相对于鬼物头脑要灵活许多,灵境也会相对难缠许多。

三,打破灵境平衡。

这是最蛮横的一种方法。

用灵境来制衡灵境。

也就是在灵境中创造另一个灵境,打破灵境平衡,以至于毁坏先前的灵境。

但前提是,后出现的灵境一定要强于先前灵境,至少要不弱于。

否则,平衡没有打破,自己灵境反而会被打破,进而被反噬。

现在,鬼物灵境既然已经被陈寻找到了。

那就应该考虑,该用哪种办法来打破灵境,救出被困于其中的两千三百名学生了!

就在“赛文”深思熟虑的时候,一旁一位灵组成员突然惊声喊道:

“有、有手从圈里伸出来了!”