朱红色的大门，雄伟的石狮，高大的砖瓦房。

这里就是新成立的英才学院。

当晚，英才学院人山人海，摩肩接踵。

不但城内的普通百姓来了，前来避祸的流民来了，炎黄部落的兵士们也来了。

这是李君浩亲自下的命令，要求拥有军籍的人，要学会基础的识字。

于是整个英才学院除了汉人外，又出现了很多草原少数民族的影子。

受此影响，原本流落在幽州汉阳城半汉化的羌人、乌桓人、匈奴人、鲜卑人，有很多也来到这里看热闹。

这些明显的少数民族族裔，在过去是被汉人看不起的。

很多时候，他们和汉人是分开的，这是少有的和汉人在一起的机会。

因为炎黄部落的存在，没有汉人敢瞧不起这些草原族裔。

谁知道眼前的草原人是不是出自炎黄部落。

虽然大多数人对非自己一族的人充满了戒心，但现场的秩序还是维持得不错，没有发生摩擦和暴乱。

就是在这情况下，新的学堂开始了。

第一节课就是李君浩教授的。

而他开始的第一句话就出乎所有人的意料。

“大家张开嘴跟着我一起念，a！

这个字母不是我们普通意义上的汉字，过去都是用譬况法、读若法、直音法或者反切法来表示。

譬况法是用简单的语言描述发音情况；

读若法是用同音或者相近的字表示发音；

直音法是选用一个与被注字读音完全相同的字来注音；

反切法是用两个汉字合起来为一个字注音。

这些方法使用很广，在全国各地也相当普遍。

只是，这些方法有个问题，缺少精度。

汉人和草原胡人，有时候不是同一个语系的，有的读音发不出来；

汉人内部不同地域，有口音的偏差，比如蜀地四和十，难以从语言中直接区分；

再有就是有的复杂的字、陌生的字，同音少的字，上述方法就有些不够用了。

所以，我试着总结出了一种新的记录读音方法，我称他们为拼音字母。

你们也可以称之为大汉的音标。”

李君浩心里想着汉语拼音的发明者周有光老先生，那个可敬的老人，一边心安理得地将汉语拼音的著作权占为己有。

没办法，周有光得一千九百多年之后才会出生，实在是等不及了。

大部分人第一次接触文字相关的内容，没什么感触，但那些书生就不一样了。

无论是譬况法、读若法、直音法或者反切法，他们都是实际使用者。

其中的不便和错误，都有过亲身经历。

对于不同地域的古籍，需要查阅很多书籍，才能确定具体含义。

往往同一个字，在不同的书里就出现了不同的意思。

或者同一个字，却代表了另一个字的意思。

李君浩一厢情愿地将之称为通假字。

新的记忆读音方式正在纠正这些问题。

这让他们怀疑之际，也忍不住跟着学习起来。

由于是第一堂课，听课的人很多，大家紧挨着坐在一起，不分彼此。

这时候没有人在意身边做的是汉人，还是鲜卑人。

大家的心思都在读音字母上。

不过，也正是第一堂课，李君浩只教授了六个基础字母：

a，o，e，i，u，u；

并每个举了几个同音的例子。

看似教得不多，但对这些大字不识一个的人，尤其是成年人，要完全记住需要耗费不少功夫。

为了鼓励大家积极学习，李君浩让人拿出了一些纸质书册。

“各位，明天我会挨个检查大家记录的情况。

今天来的人很多，我很高兴大家有这个积极性。

但能来这里听课，并不表示你们已经成为了英才学院的学生。

英才学院的校训是努力、自省、自强，只有刻苦努力，改善自己的不足，自强不息以后才会有卓越的成就。

我期待你们成为这样的人，而明天晚上就是检验的时刻。

谁通过了，就能免费使用书籍。”

望着李君浩手里的纸质书籍，所有人忍不住咽了一口唾沫。

士大夫阶层搬家，一大半都是竹简的书，这是最值钱的东西。

而纸质书籍比竹简书籍还要贵。

尤其是当官的读书人，一个个更是望眼欲穿。

没有哪个读书人会觉得自己的书多的。

尤其是别人手里的，最香。

“英才学院一开始只教授三门课，汉语课，数数课，思想教育课。