苏冉的得意并没有维持多久，因为早自习过后就是科学，还要小测，这个噩耗是何晴晴告诉她的，有点措手不及，真是怕什么来什么。

苏冉是没有想法了。

赶紧打开科学课本，问了何晴晴小测的范围，然后在何晴晴一脸“你是得间接性失忆了”的怀疑目光中，抓紧时间看了起来。

一个章节的内容并不算多，但只有课间休息的十五分钟，尤其是科学曾经就是苏冉的薄弱项，那问题就不是一星半点了。

好在她这个12岁的初中生内里装着的是个成年人的灵魂，从前不理解的内容，以她成年人的思维，以及她的那些经历，发现科学这门课也不是那么的难，起码比记忆中带给她的要简单的多。

如今还不是自得的时候，为了不让她的小测成绩太难看，苏冉是抓紧时间的在记。

何晴晴看的目瞪口呆，她这同桌什么时候这么爱学习了？

不行，她也不能落后。

何晴晴咬着圆珠笔的头想到。

抱着跟苏冉相同想法的人自然不在少数，他们都在拼命的记，但在玩耍的依然在玩耍，有的是不怕小测，有的是怕也没用，反正他们就只能考那点分数，觉得看不看都一样，哪怕是临时抱下佛脚都懒得去做。

当科学老师，也就是他们的班主任抱着一叠试卷走进来，看到班里学生们的状况，只笑了笑。

知道着急就对了。

叮铃铃～

上课铃声响了，班主任才开口，“好了，把课本都收起来，现在我们来小测，看看同学们把学过的知识都掌握的如何了？”

试卷分发下来，苏冉拿到后，和大多数同学一样，把试卷从头到尾的先简单的过了一遍，然后写上自己的大名，再是认认真真的开始做题目。

题目并不难，都是基础的知识点，只要掌握了，这次的考试绝对没有问题。

问苏冉有没有问题？

问题还是有的，毕竟她没来的及记全部，好在有隐隐约约的印象，在前面做题的过程中没遇到什么困难，但到了后面，下笔就不是那么的肯定了。

好在都做完了。

抬头看其他人，还有部分同学还在做题，再看看前头黑板上挂着的那口钟，距离下课不到十分钟了，这时，班主任开始出声提醒，“都抓紧时间了，做好的仔细检查，没做好的也要仔细做题。”

苏冉没有检查。

她会做的都做了，错误率是不存在的，但不会做的，再检查也没什么用，顶多是让她变的更纠结，她向来理智占上风，自然是不愿意的。

在下课铃响前，班主任就开口，“好了，同学们都停笔，第一排的同学把试卷收上来。”

收试卷的过程中挺好玩的，尤其是那几个不爱学习的同学，题目不会做乱做便罢了，趁着收试卷的功夫还要偷抄几个答案。

收试卷的同学要拿他们的试卷，他们硬是捂着不肯放手，还将脖子伸的长长的，就是为了看收起来的试卷中，那些成绩好的写了什么答案，可以趁机改几个，提高下他们那可怜的分值。

然收试卷的也不是个个都能如他们的意，有的就黑着脸掰开他们的手指，直接将试卷收走，默了还说一句，“抄答案是不对的。”

然后想抄答案的同学的脸那叫一个黑，嘴里还念叨着，“至于吗？”

在讲台前站着的班主任自然有看到这些，对差生的行为除了不赞同还有几分无可奈何，对那些不助长歪风邪气的同学同样表现出认可的笑意。

他虽然现在没有点名那些想抄答案的学生，但心中早已有了想法，作为老师，他得趁早掰正他们的三观，要他们正确认识到抄是不对的。

但苏冉看着这一幕，却觉得格外的真实，因为这些就是她学生生涯中的一部分。

试卷收齐，全部到了班主任手中，有同学发出哀嚎。

然后班主任笑眯眯的看看所有学生，说了句，“下课！”就好心情的抱着一叠试卷走了，只等着批改出成绩后找他们来算账。

接下来是数学课，初中前期的内容没有任何难度，苏冉翻了下就没再看，看多了反而嫌弃会降智商。

上课的时候，苏冉也是一边听一边在做其他的，不是说她态度不认真，而是她面对这一点都没有难度的知识点，内心没有任何感想，所以就抽出数学作业本，以口算的方式直接将这堂课内容内的作业都做了。

同桌何晴晴又一次被苏冉给震惊到了，心想，我这同桌是学霸附体了吗？这做题目都不带思考的，答案一个接一个的写，也不知道正确率是多少？

何晴晴就着苏冉前面做的题算了算答案，发现两人得出的答案竟是一样的，震惊的嘴巴都张大了。

先是看了下讲台方向，然后偷偷戳了苏冉胳膊两下，“你说说你是不是在放假的时候偷偷吃了什么补脑的好东西？”

苏冉一愣，